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再说第二句,“信心比黄金和货币还要重要”。一场数十年不遇的金融危机猝然而至,没有哪个国家得以幸免,危机所到之处,萧瑟之声阵阵。然而,“只要精神不滑坡,方法总比困难多”,面对时艰,需要戮力同心、和衷共济,此时最需要的就是信心,放弃了信心就放弃了勇气,也放弃了共渡难关的可能。记得总理在一次演讲中称,希望留给后人两点精神遗产,其中第一点就是:当遇到灾难时不要退缩,要勇于面对,并且带领人民去克服,这需要坚定、勇气和信心。总理为何此时强调坚定、勇气和信心?因为只有葆有这些珍贵的精神力量,我们这个国家才有新希望,我们才能拥有光荣和梦想,从而早日摆脱金融危机的掣肘,从而继续书写大国风流和荣耀。

刘玉岭:因为我们是社会的人,就说如果适当地,你就是从这个个案或者是短期地,卖卖羊肉串,或者穿穿糖葫芦,接触接触社会,从这个角度还是可以的。就并不是说这个就一定完全不好,这第一个。就说为什么我们的能力也比较差,按科学研究每一个人的创新能力,潜能是非常大的,但是实质上来说,真正用起来有的很少。我们的社会责任,我们的国家,我们的学校,得把我们的青年的潜能发挥出来。这是我们的社会责任,也是我们的义务,现在远远没有做到,美国从30年代就搞这种创新型的教育,它对它国家的经济振兴,国家的发展起了巨大的作用,他这个经过培训,业务的创造力能提高3到4倍,它的大型企业,连部队都在进行创新教育,那么我们国家呢,既然是(建设)创新型国家,我们没有创新的人才不行,我们培养的人才不是创新型的人才,也不行。我们教育的环节上是有缺陷的,大部分教师不是在工程技术方面(的一线),不是专家。我们社会在发展,每一个行业都在发展,我们要创新,我们要发展,需要解决的问题很多。

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传播中华文化也是我们汉语教师在海外的一项重要使命,所以,在从事汉语语言教学的同时,我会及时地将与课文联系比较密切的文化信息穿插进去,如中国的传统节日、重大事件等。

他们都是山西运城人,原为高中同学,分别于2007年和2008年大学毕业。去年8月,都未找到理想工作的五个人合伙开办“风波庄”饭店,开始创业之路。如今,饭店生意越来越红火,不仅解决了自己的就业问题,还为社会提供近30个就业岗位。新华社发(薛俊摄)

毛寿龙:我们在政策制订时,要为地方政府、企业、社区组织和个人留出可作为的空间。现在的问题是,没有什么空间可以让他们在环保方面有所努力。其中,非政府组织更是有很大的作为空间,如在环境评估方面。

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在大学生“就业难”大背景下,大学开设公务员考试培训课程看似合理。然而,眼看一所大学有降格为“公务员考试培训机构”的危险,还是叫人憋了一肚子的话,不得不说。

在某些大学中,教师急功近利,管理衙门化,教育内容脱离青年人的思想实际,用复旦大学校长杨玉良近日接受《中国青年报》采访的话说,就是“大学精神虚脱”。有些校长不像教育工作者,整天官腔官调,青年人感受不到他的真情流露。这样的人要赢得社会的尊崇,从而获得对社会的影响力,是不可能的。

  本报讯(记者 潘光)在一次银行组织的招聘会上,当会议结束时,一声“散会”,几乎所有学生都一齐散去,银行老总注意到,只有一排学生端坐不动,等着最后离开会场。数一数,25人。最终,这25名学生全部被录用。老总说,“他们表现出的不只是纪律,而是职业道德素质。”  “只要是好学生就要。首先是人要好,其次是技能。这已经成为目前众多企业录用人才的共识。”河北省涿州职教中心招生就业办主任郭树军说。  “我们刚进校时,根本不懂什么是职业道德,学校非常重视这一点,上第一堂会计课,直接把我们带到企业财务部门参观,去感受会计工作的重要性和相关的法律要求。”这是北京市商业学校财会专业学生的体会。  以前德育课程教学,教师按照教学大纲,按照教材的内容和顺序进行教学,虽然在课堂教学中设计、安排了不少活动,但效果并不明显。为了充分发挥课堂主渠道的作用,不少学校对旧有的德育课程模式进行了改革。把以知识传授为中心的教学模式转变为以引导学生实际应用为中心的教学模式。  中职学校的德育不能只局限在课堂上。北京商校是全市连续6年的德育先进校,他们创造的独具特色的立体德育,使德育工作无处不在,全方位、全过程、全时空地服务于学生成长。  他们将德育教学与职业生涯结合。在教学中把学生的职业生涯设计作为德育活动来完成;他们将德育课程与课外活动结合,学生完成的作品是课堂学习的一部分;他们还把品德教育和专业教育结合,将德育模块任务的内容与学生所学的专业联系起来,学生在展示自己的德育作品时,也是展示自己的专业技能;课堂环境与校园氛围结合。学校在教室和校园内,布置供学生展示个性和专业成就的展台,张贴充满人性化的格言和警句,处处体现关爱和温馨。  “企业对学生的选择,首先看重的是品行,品德不好,即使技能再强人家也不敢要”山东桓台职业中专把企业对技能人才的取舍标准融入到对学生的平时管理中,对学生强化“先成人,后成才;想成才,先成人”的职业道德教育。学校严禁教师讽刺挖苦学生;改革考试方法,基础班考试120分满分,60分及格,让学困生容易考一个及格的分数;每周进行学习竞赛,校长给获奖的学生发奖,促使从未参加过竞赛,从未得过奖的学困生提高学习兴趣;实行每个老师带3个学生的导师制。  由于注重了学生的德育工作,桓台职业中专学生面貌焕然一新,初步扭转了人们不愿就读职高的状况,今年的招生,报名的学生近2000人。  北京市商业学校校长史晓鹤说,德育是企业用人的第一标准,德育已经成为中职办学的核心竞争力。  《中国教育报》2006年8月9日第1版

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  近年来,素质教育观念日益深入人心,并逐步转化为各地各部门的积极探索和生动实践,创造了很多宝贵经验。但是,课业负担问题还没有得到根本解决,肩负着大众希望的素质教育还需突破。为此,专家学者们纷纷直言。

不过,大学生的起薪和农民工的工资越来越接近,人们似乎只看到了差距在缩小,却忽略了很多其他因素。比如,工作几年后,大学生积累了一定的工作经验,拥有了一定的工作能力,他们职场的上升空间非常大。另外,农民工工资上涨,很大程度是因为他们之前的工资水平被低估了,在当前“用工荒”的背景下,他们的劳动力价值逐渐回归真实。

招生结盟会否加剧生源竞争?针对这一问题,北大等高校回应说:“应当承认,生源竞争是世界高等教育领域的普遍现象,它体现了高等教育机构对优秀人才选拔的高度重视,并能在一定程度上促进高等教育的发展。但问题的关键在于,这种竞争应当是良性而不是恶性的。也就是说,它必须建立在充分尊重学生兴趣和选择的基础上进行的,而不能通过高额奖学金和好专业进行所谓‘求生’、‘拉生’活动。”

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据济阳县成教局局长杨德超介绍,从2007年起,济阳县成教局主动牵线搭桥,整合劳动、农业、科技、妇联、残联等部门的教育资源,将乡镇成教中心学校改建扩建为“新农村大学堂”,实打实地承担起了农村剩余劳动力转移培训、农技培训与推广、农村党员干部教育培训、新型农民文化培训、信息交流服务、为企业提供用工服务等任务,农村各类人群在“新农村大学堂”这个平台上按需就学,以学促用,可以满足现代农民的多样化学习需求。


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